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宜君县高级中学(职教中心) 2016-2017学年度教师培养方案

编辑:$article_edit$ 2016-12-9 10:58:18 来源: 点击:

一、指导思想

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合我校实际,扎实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课改目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,提高我校的办学水平。

二、培养目标

1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表。

2、具有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备一定的教科研能力。

三、培养对象

学校的中青年教师

四、培养措施

1、制订自我专业发展规划:

每位青年教师要制订一份具体的自我专业发展规划书

2、拜师结对

在第一学年开学初开展师徒签约仪式,提出目标和要求,履行好自己的职责,做好传、帮、带工作。即传授教学经验和方法;即帮助熟悉教材、大纲,熟悉高考命题思路,掌握教学基本功;即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能,仔细研究老教师的讲课技巧,学习老教师的讲课思路,尽快熟悉本学科的教学技巧,提高授课水平。要求指导教师教案公开,课堂公开,以便于青年教师及时听课学习,青年教师要写详案,分课时备课,教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节,指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节,切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。每学期期末教学处做好对师傅、徒弟工作的考核。

3、加强青年教师教育教学理论的学习

1)每学期研读一本教育教学理论书籍,并写一篇读书心得。

2)每学期开设教育教学专题讲座各一次,努力提高青年教师的教育教学水平。

3)每学期召开一次教育教学研讨会,以便互相交流,互相促进,共同提高。

4)采取走出去,请进来的方式,拓展视野,取长补短,增长见识。走出去即利用一切可能的机会,组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。请进来即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。

4、强化汇报课制度

青年教师每学期必须上一节汇报课,组织好课前磨课、说课,课后评课,写好教后感或反思。由各教研组组织实施,学科内全体教师都要听课,提倡青年教师跨学科听课。

5、快速提升教学业务能力

(1)青年教师周期必须认真做一套高考模拟试题并完成双向细目表,交部或年级主任处。

(2)每学年学校举行一次青年教学竞赛活动,搭建舞台,展示才华,鼓励青年教师积极参加校、县级的教学评比活动。

(3)积极参加教科研工作,学习教育理论,每学期结合自己的教学体会,撰写一篇教育、教学总结或教学论文,争取在县、市、省级刊物上发表,鼓励青年教师积极申报校级以上课题。

总之,青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务,对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。学校要立足校本培训,做好青年教师的培养工作,使青年教师快速成长。

附:培养教师安排

学科

培养教师

指导教师

培养内容

语文

   

肖小燕  罗朋娟 王小会

田晓丹 库金玲 赵冬玲

教学能力

教育管理能力

数学

 

张云刚 田银兰

教学能力

教育管理能力

李巍军

惠金霞 马卫娟 

庞娟户

郝宏亮 王敏玲

英语

白敏清

虎小成 张    张延明

苟亚琴 欧阳延莉 李 

张晓彬 许小惠

教学能力

教育管理能力

物理

 

张俊杰

教学能力

教育管理能力

丁伟诚

王存玲

 

汪茂林 李耀东

化学

 

王敏玲

教学能力

教育管理能力

 

樊延琴 李军辉

生物

郝晓娟

王鸣明 胡小涛

教学能力

教育管理能力

于倩倩

    韦宗炳

历史

杨亚萍

张建军 王燕妮  刘 

教学能力

教育管理能力

政治

 

曹雪玲

教学能力

教育管理能力

郗媛媛

 王智全  胡小涛

 

 赵冬玲   

音乐

孙宇菲

 孟婧婧  余彩玲

教学能力

教育管理能力

体育

 

 陶宜贺  贺天柱