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关爱学困生 润物细无声

编辑:$article_edit$ 2016-10-28 11:32:07 来源: 点击:

       李耀东老师现任宜君县高级中学高二(6)班班主任,高二年级组长。工作18年,先后担任班主任14年。他始终严格要求自己,一丝不苟,心系学生,无私奉献。他的格言是:“热心善待我的每一位学生,永不言弃!”。


      他所带的2015级(6)班,共有42名学生,学生入学时成绩很低,最高分苟小婷同学也仅有312分,班级平均分也在年级垫底。学生的学习基础、学习方法、学习兴趣、学习能力以及学习态度等各方面均存在许多问题;学生的价值观、人生观也不同程度存在缺陷,大多数学生没有人生目标,都存在“混日子”的思想。面对这种情况,李耀东老师采用调查、答卷、谈话以及家访等形式,对学生的家庭情况、初中学习情况、兴趣爱好及学生在学校受重视程度进行了全面了解。对每一名学生性格缺陷及形成原因进行了深入分析。


      通过一系列前期摸底工作,李耀东老师决定首先要让学生恢复自信心。他抛弃了以往用分数评价学生的理念,淡化学习成绩,采取“综合量化评价”方式对每一名学生进行客观、全面评价,寻找学生亮点,及时给于鼓励和表扬。通过这种手段,每一名学生都找到了存在感,感到了自身的价值,有了成功的喜悦,逐步走出了自卑的心理阴影,班级的凝集力和学生精神面貌、学习风气也大有改观。接着,他进一步引导学生有针对性地开展了一系列主题活动,使学生生活得到充实,自信心得到提升。通过一年的努力,在期末考试中,他们班的平均成绩比入校时高出了22.6分,中期考试272分的张世元同学,期末考试也考出了314分。这个成绩也许依然很差,但在李耀东老师的眼中,这个成绩就孕育着希望,预示着成功。


      当我们问到张世元他为什么会进步时,他憨笑着说道“在这个班,我没有因为学习差而感受到冷漠,我听到最多的是老师对我的表扬,我感到心里温暖。老师总是说:我不要求你们考试及格,我只要求你们这次的成绩比上次高,哪怕是一分我都满意。“因此,我爱我的老师,爱这个班集体,不想因为我拉低大家的平均分,所以我必须努力,哪怕进步一分”。朴素的语言,倒出了学困生们的心声,他们需要重视与关怀,李耀东老师正是用自己的爱在无声的感化着他们,引导着他们正在为经营出各自的一片人生“小绿洲”而努力着......

 

 

                                                                                                                                                                                                                            张春晖

                                                                                                                                                                                                                二0一六年十月二十八日